La Comunidad de Madrid incluirá educación en emergencias y prevención de riesgos en el currículo de Primaria

A partir del próximo curso escolar 2014/15, los alumnos madrileños aprenderán los fundamentos de los primeros auxilios, la prevención en caso de emergencias o la seguridad vial en las asignaturas de Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza y Educación Física.

Así lo ha avanzado la consejera de Educación, Juventud y Deporte, Lucía Figar, durante su visita al proyecto ‘Educación Cívica en Emergencias’ que se lleva a cabo en el Centro Unificado de Emergencias de Alcorcón en el que se enseña a los escolares de este municipio educación en emergencias mediante talleres prácticos que llevan a cabo conjuntamente la Policía Municipal, Bomberos y Protección Civil de esta localidad.

La Comunidad de Madrid, tras la aprobación de la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), ha completado y concretado los contenidos de estas áreas en el borrador de Decreto de Primaria. De esta manera, los contenidos de educación en emergencias y primeros auxilios se incluirán en las materias de Ciencias Sociales, Ciencias de la Naturaleza y Educación Física. También se incluirán contenidos en emergencias en la asignatura de Valores Cívicos y Sociales, como establece la LOMCE, que es una materia alternativa a Religión.

Saber actuar tras un accidente o aplicar los primeros auxilios

En los contenidos comunes de Ciencias Sociales se impartirá ‘Introducción al Socorrismo y Primeros Auxilios’ y se tratará de que los alumnos aprendan a identificar situaciones de riesgo para la vida, saber actuar después de un accidente, aplicar técnicas de primeros auxilios, conocer el sistema público de protección civil o interpretar las normas básicas de circulación.

En el caso de la asignatura de Ciencias de la Naturaleza, el currículo madrileño incluirá aspectos relativos a la seguridad personal y prevención de riesgos y en la materia de Educación Física se impartirán conocimientos de primeros auxilios y prevención de riesgos en la actividad deportiva. En este caso se trata de que los alumnos de Primaria puedan reconocer las lesiones y enfermedades deportivas más comunes, así como las acciones preventivas y los primeros auxilios.

La Comunidad de Madrid y Ayuntamiento de Alcorcón han sido las primeras administraciones públicas en España en apoyar esta iniciativa de acercar estos conocimientos en emergencias a los escolares. Alcorcón puso en marcha hace dos años el proyecto ‘Educación Escolar en Emergencias’ en el que han participado un total de 36 centros educativos de Alcorcón, tanto públicos, concertados y privados. La actividad está diseñada para alumnos de 6º curso de Primaria (11-12 años) y hasta la fecha ya se han beneficiado de ella un total de 1.600 alumnos de este municipio. La iniciativa nace de la plataforma Educación Cívica en Emergencias (EdCivEmerg), que fue creada hace ahora dos años por miembros de la Policía Municipal, del Servicio de Bomberos y Protección Civil de este municipio.

Desde la Comunidad de Madrid indican que un ejemplo de la importancia de la educación en emergencias y prevención de riesgos lo encontramos en el tsunami que golpeó el Océano Índico en 2004. Tilly Smith, una niña británica de 10 años, salvó la vida a un centenar de turistas durante la tragedia de aquel tsunami. Smith había recibido en el colegio conocimientos sobre los tsunamis y minutos antes de que llegará la ola que costó la vida a miles de personas alertó a los turistas que estaban a su lado, lo que permitió que salieran corriendo de la playa evitando la catástrofe. Esta playa fue una de las pocas de Phuket (Tailandia) donde no se registraron víctimas.